Cycle de formateur interne occasionnel

Les fondamentaux de la pédagogie des adultes

• Les modes d’apprentissage.

Démarrer une formation

• Se présenter et présenter le programme.
• Gérer les participants non motivés par la formation.

Animer une séquence pédagogique

• Les méthodes pédagogiques.
• Création d’un scénario pédagogique.
• Réaliser les transitions entre séquences pédagogiques.

Réaliser des apports clairs et structurés

• Les règles de base de l’exposé.

Faire réaliser un exercice

• Les travaux de sous-groupes, études de cas, jeux de rôle et exercices d’application.
• Exprimer les consignes.
• S’assurer de l’implication de tous.
• Le débrief.

Trouver la bonne posture

• La gestion de son trac et de son énergie.
• Son positionnement vis-à-vis des participants.

Gérer la participation et le timing

• La gestion des temps de parole.
• Savoir recentrer le débat.
• La gestion des participants difficiles ou négatifs.

Conclure une formation

• Faire s’engager les apprenants sur la mise en application.
• Les techniques pour conclure positivement en inspirant confiance et entrain.

Évaluations et attribution finale

• La compréhension et l’acquisition des connaissances sont évaluées par le formateur tout au long de la formation grâce à des QCM écrits et/ou numériques, des questionnements oraux et/ou des mises en situation pratiques.
• Attribution finale : une attestation de fin de formation est remise au stagiaire. Pour l’entreprise, le programme prévoit un certificat de réalisation / une attestation d’assiduité.