Cycle français langues étrangères – FLE

Phase diagnostic

• Identifier, repérer et évaluer les capacités d’apprentissage.
• Établir un positionnement sur les savoirs de base.
• Réaliser une contractualisation pédagogique.

Comprendre et s’exprimer à l’oral

• Savoir se présenter et utiliser les formules de politesse.
• Manipuler oralement les mécanismes fondamentaux de la langue.
• Travailler la phonétique, la prononciation et l’articulation.
• Exprimer son accord ou son désaccord et demander un renseignement.
• Décrire une situation.
• Restituer l’essentiel d’un message oral.
• Choisir les bons mots et construire des phrases simples.

Communication écrite

• Lire et comprendre des consignes.
• Rechercher des informations simples dans un document : noms, chiffres et sujet, afin d’identifier l’émetteur, l’objet du message, la date, l’heure, le lieu et le destinataire.
• Positionner une information, telle qu’une date, une heure ou un lieu, dans un texte.
• Utiliser les structures de base du français : articles, verbes, formes affirmative et négative, genre et nombre.
• Employer les écrits de la vie quotidienne ainsi que les documents administratifs et professionnels : cahier de liaison, fiche de commande produits, plannings, feuilles d’heures, protocole, fiche de poste, etc.
• Définir le vocabulaire de base nécessaire à l’activité professionnelle.
• Utiliser les formules de politesse.

Mathématiques

• Comprendre un horaire et calculer les heures.
• Quantifier l’expression du temps : dates, jours, mois, etc.
• Calculer des mesures : centimètres, litres, mètres carrés, pourcentages, etc.

Se repérer dans l’espace et dans le temps

• Demander et donner une date et savoir l’écrire.
• Demander et donner l’heure, au format numérique et analogique, et savoir l’écrire.
• Fixer un rendez-vous en face à face ou par téléphone.
• Lire et noter un rendez-vous dans un agenda.
• Lire et renseigner un emploi du temps.
• Parler de ses horaires.
• Situer une rue ou un lieu et se situer sur un plan.
• Demander ou donner une indication de lieu.
• Suivre un itinéraire sur un plan.
• Demander ou expliquer un itinéraire à suivre.

Évaluations et attribution finale

• Évaluer en fin de parcours la compréhension et l’acquisition des connaissances au moyen de QCM écrits et/ou numériques, de questionnements oraux et/ou de mises en situation pratiques.
• Attribution finale : remise au stagiaire d’une attestation de fin de formation. Pour l’entreprise, le programme prévoit un certificat de réalisation / une attestation d’assiduité.

  
  Phase diagnostic

  • Identifier, repérer et évaluer les capacités d’apprentissage.
  • Établir un positionnement sur les savoirs de base.
  • Réaliser une contractualisation pédagogique.

  Comprendre et s’exprimer à l’oral

  • Savoir se présenter et utiliser les formules de politesse.
  • Manipuler oralement les mécanismes fondamentaux de la langue.
  • Travailler la phonétique, la prononciation et l’articulation.
  • Exprimer son accord ou son désaccord et demander un renseignement.
  • Décrire une situation.
  • Restituer l’essentiel d’un message oral.
  • Choisir les bons mots et construire des phrases simples.

  Communication écrite

  • Lire et comprendre des consignes.
  • Rechercher des informations simples dans un document : noms, chiffres et sujet, afin d’identifier l’émetteur, l’objet du message, la date, l’heure, le lieu et le destinataire.
  • Positionner une information, telle qu’une date, une heure ou un lieu, dans un texte.
  • Utiliser les structures de base du français : articles, verbes, formes affirmative et négative, genre et nombre.
  • Employer les écrits de la vie quotidienne ainsi que les documents administratifs et professionnels : cahier de liaison, fiche de commande produits, plannings, feuilles d’heures, protocole, fiche de poste, etc.
  • Définir le vocabulaire de base nécessaire à l’activité professionnelle.
  • Utiliser les formules de politesse.

  Mathématiques

  • Comprendre un horaire et calculer les heures.
  • Quantifier l’expression du temps : dates, jours, mois, etc.
  • Calculer des mesures : centimètres, litres, mètres carrés, pourcentages, etc.

  Se repérer dans l’espace et dans le temps

  • Demander et donner une date et savoir l’écrire.
  • Demander et donner l’heure, au format numérique et analogique, et savoir l’écrire.
  • Fixer un rendez-vous en face à face ou par téléphone.
  • Lire et noter un rendez-vous dans un agenda.
  • Lire et renseigner un emploi du temps.
  • Parler de ses horaires.
  • Situer une rue ou un lieu et se situer sur un plan.
  • Demander ou donner une indication de lieu.
  • Suivre un itinéraire sur un plan.
  • Demander ou expliquer un itinéraire à suivre.

  Évaluations et attribution finale

  • Évaluer en fin de parcours la compréhension et l’acquisition des connaissances au moyen de QCM écrits et/ou numériques, de questionnements oraux et/ou de mises en situation pratiques.
  • Attribution finale : remise au stagiaire d’une attestation de fin de formation. Pour l’entreprise, le programme prévoit un certificat de réalisation / une attestation d’assiduité.